信息安全毕业论文

更新时间:2018-09-01    编辑:页优范文网    字体:

抑制计算机信息泄露

  1、计算机信息泄露的原因分析

  计算机信息泄露的主要途径是电磁波泄露和传导波泄露:电磁波辐射所产生的具有代表性的空间电磁波就是高速传输数字逻辑信号,而计算机的主要特征就有一个是高速传播性,这为电磁辐射提供了一个充分的条件。另外,计算机在处理数字信号时往往都是在低电压、高电流下工作的,数字信号含有大量的谐波,很容易干扰射频,另外计算机各设备在工作状态下处于高电流快速变化的状态,又为电磁辐射提供了方便之处,这些都是目前计算机所存在的主要现状,往往计算机信息泄露很多时候是由电磁辐射引起的。传导波主要是由电磁感应引起的,而在计算机的设备中,目前存在的大量存储器、驱动器等磁媒体器件使得计算机总是处于静电场、磁场以及电磁场中,在计算机内部出现电磁感应,另外静电场和磁场都是属于近场,形成的传导波,频率始终小于1MHz,传导波能够通过电源装置耦合等产生天线效应进而把信息泄露出去。

  2、抑制计算机信息泄露的技术

  本文所讲述的抑制计算机信息泄露技术主要是屏蔽技术,目前屏蔽技术主要可以分为静电屏蔽、电磁屏蔽以及磁屏蔽三类。静电屏蔽主要适用于防止静电的耦合干扰,通常采用接地导体来达到目的;电磁屏蔽主要是利用导体表面以及导体内部对电磁波的反射原理和吸收作用来达到屏蔽高频磁场的干扰。在计算机的信息泄露中,屏蔽技术主要应用于关键电路、电缆以及计算机系统的相关设备。在关键电路中的应用主要是利用屏蔽局部的方法达到抑制信息泄露的目的,如晶振的外壳接地会大大减少电磁波的辐射量;计算机信息泄露的主要途径就是计算机系统的电缆,由于电缆相当于发射或接收电偶极子的相关天线,因此可以在电缆的表面添加一层被屏蔽的导体等电位的半导体材料,避免被屏蔽的电缆与绝缘层之间的放电;对于计算机的一些相关设备,可以采用如屏蔽性能强的机箱等设备来抑制电磁辐射的产生。3.1屏蔽材料。计算机屏蔽技术的效果主要却取决于吸收功耗材料、反射损耗材料以及反射正因子材料。屏蔽性能计算公式是Se=A+R+B,简化为Se=A+R,A是指吸收损耗,R是指反射损耗。选择更好的电子屏蔽材料可以有效地起到屏蔽作用,达到抑制计算机信息泄露的目的。一般情况下,屏蔽材料的阻抗是受电场和磁场比例影响的,计算公式是A=0.1314√(fuσ),从公式可以看出影响因素包括材料的厚度、相对磁导率以及相对导电率,所以屏蔽材料可以选择一些吸收损耗较大的材料,如坡镆合金和铁,但是由于坡镆合金技工性能比较差,所以最佳的吸收损耗的屏蔽材料就是铁;对于反射材料,反射损耗的计算公式是:R=74.6-10lg(ur/(fr2σr),坡镆合金就具有更好的性能,因此可以选取坡镆合金作为反射材料,对于提高反射损耗材料,一般的金属如银、金、铝等都能达到这个要求,但是由于金银价格比较贵,所以可以采用比较常见的铝、锌等。一般只需要采用干扰和跳频技术就能达到隐蔽计算机工作状态的目的,使得窃取和破译信息无法实现。若使用白噪声干扰器,为了达到抑制信息泄露的目的,可以掩盖幅度和频谱上的电磁信号,能够有效地阻止和干扰接收,这种方法能够有效地降低接受信息时产生的噪音,使得窃取信息难度加大,所以为保证设备的正常运行,最好采用发射功率强的干扰器。另外白噪音也是一种比较有效的干扰技术,它一般是干扰电磁辐射信号乱数加密的效果,这种方法的使用将大大减少通过传导波泄露出去的信息,而且方法较为简单,价格也比较便宜,比较适合于家庭个人使用。

  2.2物理屏蔽技术

  还可以采用物理技术来达到抑制信息泄露的目的,它主要包括包容法和抑源法。包容法是指对整个计算机系统采取屏蔽措施,并提高屏蔽中的计算机性能,这种屏蔽技术一般比较适合于保密等级较高的计算机系统,在我国的军事场合应用比较广泛。抑源法则是从计算机的电路以及元件入手,从根本上解决信息泄露的原因,它主要是采取低辐射计算机原件,通过过滤技术、光纤传输技术等接地来完成。

  2.3计算机软件技术

  对计算机进行软件加密技术来抑制计算机信息泄露,它主要是对计算机的硬件和软件进行改造,来抑制信息的泄露。常用的方法是采用TEMPEST字体、视屏现实加密和数据压缩加密。TEMPEST字体主要是以文字质量来换取信息泄露,整个改装比较便宜,实行性比较强,也能有效地抑制计算机信息泄露;数据压缩加密主要是增加接收信息和破译信息密码的难度,对计算机信息安全提供一些保护作用;视频显示加密,主要是改变视频的显示方式等,这种方法也是比较简单,实时性非常强,但是视频显示加密只是降低了信息泄露的可能性,并不能从根本上解决信息泄露的问题,一般这项技术需要和其他技术联系在一起才能发挥出更好的作用。最后一点便是在计算机上安装必要的攻击软件。在计算机软件安装时,设置一些具有攻击性的软件,使得计算机系统本身具有检测、警告以及破坏危险信号的功能。

  3、结束语

  随着计算机技术的发展,计算机信息泄露问题越来越被人重视。本文主要讲述了计算机信息泄露的主要原因,又分析了抑制计算机信息泄露的必然性,最后又重点讲述了屏蔽技术在抑制计算机信息泄露中的作用,包括材料的选择、计算方式以及具体的屏蔽方式。本文所讲的技术比较少,更多的抑制计算机信息技术仍然需要更多的相关人士继续研究。

  提高学生学习数学的兴趣从初中开始,数学对于学生而言就是一门难学的课程,对于学生的逻辑思维和空间想象能力有一定的要求。中学生还具有一定的童真,思想也由原来的幼稚逐渐向成熟靠近。如果在数学教学过程中运用简单的动画和PPT的形式来表现学习内容,可以调动他们的学习热情,将繁琐、逻辑性强的数学知识和生动的动画结合在一起,让他们能够轻松地理解并主动去学习,在一定程度上也能够大幅度提高教师的教学水平。对于一些计算能力和解析能力强而逻辑思维不够缜密、空间想象力不够好的同学而言,计算机信息技术可以轻松地解决这些问题。数学教师会将需要讲的内容和笔记整理在PPT上,学生一边听教师的讲解,一边看课件上的直观表达就能将教师的意思理解清楚,这样的教学方式不但丰富了教学内容也节约了教学时间。

  2、信息技术在数学教学过程中的实际运用

  2.1用计算机进行课堂演示

  目前,很多学校都在进行数学CAJ实验,这是一种将数学教学和计算机结合起来的教学软件。现在存在的主要问题是学校拥有的计算机数量以及数学教师对计算机的熟悉程度不够。希望有条件的学校能多使用计算机,从而弥补传统教学的不足,逐渐达到教育改革的目标。用计算机进行课堂演示这种方式,主要流程就是将以前教师利用黑板、投影仪和模型等表现出来的各种平面信息被计算机加工成文字、图片和动画等表现形式,教师需要对这些材料进行整理和组合,然后在多媒体教室进行授课。通过计算机在课堂上的演示,将抽象难懂的数学理论通过动画和插图进行客观地表达,将数学理论中的运动和变化直接表现出来,学生对于数学知识也从具体的了解上升到抽象的总结,有利于培养学生良好的思维习惯。

  2.2在教学过程中组织合作学习

  为了响应课程改革的号召,传统的教学理念发生了很大的变化。现代教育理念主张以学生为中心开展教学活动,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。数学发展的主体就是对问题的合理解答,教师注重培养学生的解题能力和解题思维。传统的数学教学极大地限制了学生的思维,过于看重数学演绎推理的这一面,忘记了数学作为经验科学的一面。计算机在数学教学中的使用,可以为学生进行复杂的演算,为学生进行发现式的学习奠定了良好的基础。教师为学生设计一些问题,将学生分为多个小组,每组有一台计算机,小组成员针对问题进行分析和研究,然后利用计算机进行基本的演算和推理。教师在学生讨论的时候要深入各个小组中参与讨论,看他们的思考方向有没有偏差,或者对他们遇到的问题进行必要的帮助和解答,但主要起到引导和监督的作用。一段时间以后,教师会请各个小组中的一位成员对自己的答案和解题思路进行解说,对学生们存在的主要问题进行集体评价和探讨,这样为学生学习数学营造了一个良好的氛围。

  3、数学教学利用计算机信息技术时要注意的问题

  3.1教师对信息技术的合理利用

  计算机信息技术有很多优点,它对数学教学的发展产生了很大的影响。但在教学实践中,每个教师使用它的方法和目标都不一样。有些教师直接把黑板式的教学模式搬到大屏幕上,这让他们的教学工作更轻松了,只要提前做好课件,完全不用板书,轻轻移动鼠标就能完成教学任务。这跟传统的教学方法没有两样,只要播放教学内容就行了,这样的教学质量还不如以往。分析原因,除了教师的教育理念还没及时调整之外,他们其实还没有意识到如何合理使用计算机信息技术。有些数学知识需要学生自己进行推理、理解和演示,过度地使用信息技术,致使学生的思维能力缺乏锻炼。信息技术的运用主要针对学生难以理解的教学内容,比如说,圆周率的运算,书上提供的一种计算方法就是将圆的内接正多边形的边数不断增加,直到它能无限接近圆的形状,所以该正多边形的面积就约等于圆的面积,从而求出圆周率。这个时候,教师在黑板上直接作图来演示这个过程,循序渐进、容易理解,没必要运用动画演示。

  3.2学生对信息技术辅助教学的适应性

  在进行课堂教学的过程中,教师是课堂的组织者和引导者,学生是教育的主体,教师和学生进行知识的传递和交流。计算机本身的各种优势被利用到数学教学中来,目标是为学生创造一个良好的学习氛围,帮助学生进一步地去理解和掌握教学内容。同时,计算机的辅助教学还有助于学生养成良好的学习习惯和解题思维。只是在实践教学中,会出现这样的问题:教师按照课件顺序来讲课,提出相关的问题,在学生简单的思考和回答之后教师就把答案拿出来。这样的课堂效率很高,但这样的教学方式忽视了学生认知过程的曲折性和复杂性。学校的教学目标是挖掘和培养学生的潜力,教师要给学生留下充分理解和消化知识的时间,而不是片面地完成教学任务。每个人的学习情况和学习效率都不一样,以前因为黑板空间有限,教师会擦掉之前的解题内容,会让学生担心做笔记的问题。现在教师所制作的课件就完全没有这个忧虑,直接将课件保存下来,学生可以在课后进行温习。

  4、结束语

  学生获取知识的过程,就是将新的知识与旧的知识进行融合的过程,教师在教学过程中要注意循序渐进,按照学生思维发展的特点来进行。数学教师要恰当利用信息技术的优势,提高学生的学习兴趣,鼓励学生进行合作、探索性的学习,全面提高学生的能力。

  一、管理的相关概念

  1.管理:

  即对事物进行计划、决策、组织、指导、控制、实施等相关操作,以使其规范运作并产出效益或提高效率的行为。管理的核心和关键就是聚合企业的各类有用资源,以最优的方式、最少的投入、最快的时间获得最佳的回报,让企业获得相应效益,顺利成长。

  2.信息管理:

  以现代计算机技术为手段,采取组织、控制和领导等有效利用和开发信息资源的方式,实现对信息资源有效利用的目标。信息管理包括信息资源和信息获得的管理,分为收集、传输、加工和储存等四个方面。

  3.计算机信息管理与应用管理:

  计算机应用管理即对使用计算机的全过程。计算机信息管理即以现代管理学和计算机技术为基础,施以先进的管理手段,对信息资源进行管理的过程。

  4.计算机信息管理系统:

  它的形成是现代信息资源高效管理的重要里程碑。计算机信息管理系统,就是通过计算机这个工具,对信息资源进行收集、存储、分析和处理等多个方式,得出有用的、人们需要的信息的综合系统。虽为一门崭新的课题,但却跨越了管理学、统计学、计算机科学等诸多领域,并在这些学科的基础上,形成了纵横交错的科学系统。这个系统随着计算机的发明而产生,但真正的完善和发扬光大却始于20世纪90年代,并使现代企业产生了革命性的变革,走进了信息现代化和网络化的“新时代”。

  二、传统信息管理模式和计算机应用存在的缺陷

  计算机技术的发展非常之快,信息管理的模式也在快速革新完善,因而我们把仅仅依靠个人电脑和公用网络的信息管理系统模式归入传统模式,其最典型的特征就是网络受限,不能进行全面的共享和综合的分析。

  1.重视不足导致建设滞后

  对于新鲜事物,大多决策者都会采取观望或者忽视策略,一步慢步步慢,因循守旧,导致其在信息管理系统建设方面严重滞后,对信息资源的开发和利用也严重不足。

  2.投入不够导致效率低下

  现代计算机信息管理系统的建设所需投入非常之大,需要大量的资金、技术、人力。现代计算机信息管理系统的建设需要根据计算机技术的发展进行持续不断的投入,当决策者进行了基础性、前期性的投入之后,便失去了继续投入的动力。久而久之,很多企业便只能通过一些公开性的文献和资料进行资料收集,对于琳琅满目的大量信息无法进行全面的收集和处理。

  3.技术不高导致资源浪费

  计算机技术的飞速发展,要求相关管理人员及时学习和更新计算机知识,提高信息资源收集和管理水平。对于一般企业的计算机管理人员来说,常因各种因素无法应对这种快速变化的局面。特别是随着计算机的普及,更加大了信息截取、盗窃、遗失等风险,从而给企业造成损失。同时,由于计算机硬件和软件方面潜在的破坏可能性,也给信息的储存带来丢失风险。

  三、提高计算机信息管理和应用管理水平的实现手段

  1.充分认识计算机信息管理和应用管理的极端重要性

  信息是创造财富、增加产品附加值、提升企业价值的源泉。计算机信息的飞快发展,给各行各业带来着机遇和挑战这对矛盾综合体。一个信息的获取或者丢失,带来的后果可能是不可预见的,轻者降低企业生产效率,重者影响企业的成长壮大。决策者务必充分认识计算机信息管理和应用管理的极端重要性,拓宽信息获取的渠道,加强计算机管理技术,提升信息收集处理水平,充分开发和有效利用信息资源,为做出正确决策做好充分准备,全面提高企业的竞争力水平。

  2.强化信息管理及计算机管理措施

  一是要制定严格有效的管理机制,明确管理使用人员及其责任,对于重要计算机和涉密信息计算机严加管理。制定工作奖励措施,量化考核指标,激励管理使用人员的积极性和创造性。加强失职渎职处罚机制,对于未能完成任务或者造成重大失误人员进行严厉处置。大力提升相关人员的技能水平,每年对其进行专业培训,及时更新计算机信息管理和应用管理的知识和技能。

  3.结合企业特点和需要进行信息化建设

  由于资金缺乏和认识不足,计算机信息管理和应用管理的发展极不均衡。城市之间、东西部之间,千差万别,一些落后地区和传统企业的计算机设备非常简陋,对信息资源的收集、处理、加工能力比较低,甚至还停留在手工操作阶段。各企业要根据企业自身的经济承受能力和长远发展的需要,对计算机信息管理和应用管理的投入采取逐步投入、因需购置、分步发展的方式。同时,要善于学习和拿来主义,敢于引进和吸收,善于消化和创新。

  四、结语

  综上所述,计算机的应用日益广泛,在生活、工作等各个方面都无法离开它的影响。不管是政府、企业还是个人,都需要主动融入信息化的大潮,加强计算机的学习和应用,特别是提升计算机信息管理以及计算机应用管理的水平。本文分析了企业、政府等组织机构在计算机信息管理与应用管理等方面存在的缺陷,并探讨了相应的针对性对策建议。

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