小青石

更新时间:2018-08-31    编辑:页优范文网    字体:

  1.了解这篇童话所揭示的做人的道理和生活的意义。

  2.阅读课文,分清主次,并抓住主要内容认真仔细地阅读,加深对课文中心思想的理解。

教学重点

  抓住课文主要内容认真仔细地阅读,加深对中心思想的理解,从中体会生活的意义。

教学难点

  知道小青石和小黑石的理想各是什么?小青石的理想有什么变化?为什么会有变化?

教学时间

  2课时。

教学过程   

  第一课时 

一、引入课文,板书课题

  有两块被山水冲到岸滩上的小石头,一块是小青石,一块是小黑石,它们开始了对话,那么它们说了些什么呢?(板书课题:小青石)

二、指名分段朗读全文(检查预习,纠正字音)

三、自学课文,思考

  1.划出不理解的词语,查字典并结合课文理解词义。

  2.课文讲了一件什么事?分为几部分?哪部分写得详细?哪部分是重点?

  (课文讲了小青石和小黑石被山水冲到岸滩上,生活平静安适,小黑石非常满足,而小青石则希望被人带到都市里去。后来小青石终于被工人运到都市里,成为混凝土的一部分,做了铺路石子,它非常快乐,认为这样生活才有意义。)

  (课文第三部分——小青石被工人送到都市里以后这部分是重点,写得详细。)

四、练习朗读课文,注意读准字音

五、布置作业

  1.朗读课文。查字典理解:“羡慕”、“混凝土”、“闷声不响”等词语。

  2.预习,起初小青石和小黑石的理想各是什么?

  板书:小青石,小黑石,安静舒适。   

  第二课时 

一、审题,引入课时

  通过第一课时的学习,我们已经知道这篇童话写了两块小石头:小青石和小黑石,为什么要以“小青石”为课题?(小青石是重点,童话详写了小青石的理想、它的变化,而写小黑石,只是起烘托作用。)

二、检查预习

  自己读课文第一、二部分,思考:

  1.小青石和小黑石的理想各是什么?

  (小青石不安于现状,理想是像水晶和玛瑙一样,到都市里去;小黑石满足于安静舒适的生活。)

  2.分角色朗读第二部分,体会。

  3.说说你听了它们的对话有什么想法,受到什么启示?(结合社会上的现象,把听到的名人故事说一说。)

三、默读课文第三部分,思考

  ①小青石的理想有什么变化?读后回答,是分几层意思来写的?(按时间顺序分为三层。)②工人把小青石铲去干什么了?③划出小青石觉得快乐的句子。读一读,并想一想:为什么小青石觉得快乐?

四、阅读思考

  指名分层朗读课文第三部分。讨论刚才的思考题。先说说每层的意思,然后回答①②③题。

五、有感情地朗读第三部分的第三层课文

  体会小青石为什么这样快乐。读后说说你从中懂得了什么道理?受到了什么启发?

  (能为大众服务,为社会做出贡献,生活才有意义。)

  再朗读,体会课文的中心思想。

六、浏览全文,思考

  为什么课文第三部分要详写。(这部分是重点内容,与中心紧密相连,详写就可以突出中心。)

七、.总结深化

  这是一篇童话,小青石作为一块铺路石子非常平凡,但是它以为大众服务、为社会做贡献为幸福为快乐,因此它又是伟大的。那么,社会上有没有像小青石一样的人啊?请同学们谈一谈。

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